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sábado, 12 de mayo de 2007

Trabajos de grado en ingeniería de sistemas y computación - UTP


Este es el listado de los trabajos de grado de ingeniería de sistemas hasta la fecha, se encuentran clasificados por las materias de la biblioteca y según computing curricula 2005 (La clasificación fué hecha por mi). Para hacer la clasificación tuve en cuenta los nombre de los títulos, la clasificación por materias hecha en la biblioteca.

A continuación se presenta un gráfico tipo pastel con los resultados y una listado de las materias que usé para clasificar los trabajos de grado con su porcentaje de participación
[Computing curricula 2005 March 06 Final, Table 3.3]






  • Sistemas de información
    • 39.82% total trabajos de grado
  • Manejo de la información
    • 2.65% total trabajos de grado
  • Interfáces hombre máquina
    • 1.76 % total trabajos de grado
  • Desarrollo de sistemas a través de integración
    • 9.73 % total trabajos de grado
  • Planeación de recursos IT
    • 7.08 % total trabajos de grado
  • Sistemas inteligentes
    • 8.00 % total trabajos de grado
  • Programación de computadores
    • 8.00 %
  • Algoritmos
    • 4.4 % total trabajos de grado
  • Redes y comunicaciones
    • 9.73 % total trabajos de grado
  • Harware y dispositivos
    • 8.85 % total trabajos de grado

Como pueden observar en gran mayoría los trabajos de grado han sido orientado hacia el desarrollo de sistemas de información, actividades que implican:

  • Definir requerimientos de un sistema de información
  • Diseñar sistemas de información
  • Implementar sistemas de información
  • Entrenar usuarios que usen sistemas de información
  • Mantener y modificar sistemas de información
[Computing curricula 2005 March 06 Final, Table 3.3 Column 2 Row 7]

Notas:

Los interéses de la gente están dirigidos más hacia actividades que involucren sistemas de información e ingeniería del software.

Debido a la falta del campo fecha no pude lograr organizar la información por periodos de acuerdo a las clasificaciones realizadas (Periodo 2001-2006). Sin embargo esta pendiente para un próximo trabajo conseguir las fechas para hacerlo

Lo que sigue:

La actividad a seguir es para que los coordinadores de los proyectos de grado clasifiquen los trabajos de grado según computing curricula 2005, confrotandola con la presente clasificación, y que empiezen a hacerla con base en las demás propuestas académicas.

viernes, 30 de marzo de 2007

Área de informática y computación y área de ingeniería de sistemas (2/2)

Imágen de informáticaEl área de informática y computación contiene la mayoría de profesionales que trabajan en el análisis automático de información y cálculo

Tanto la informática como la computación han sido diferenciadas desde sus inicios puesto que su desarrollo se dió de manera separada y con motivos diferentes

El término computación, usado inicialmente en Estado Unidos a finales de los años 40s, haciea referencia a procedimientos que implicaban problemas de cálculo numéricos. Por ejemplo: Los cálculos matemáticos necesarios en la trayectoria de misiles que realizaba la primera computadora de la historia ENIAC .

Mientras tanto el término informática, término nacido en Francia en los años 60s proveniente de la palabra francesa ('Informatique') ,
se popularizó en toda Europa debido que el término computación era limitante por no incluir las demás aplicaciones que se le daban a los computadores, ejemplo: elaboración de documentos, control de procesos y robots industriales, análisis gráfico entre otros...



Profesionales de la computación:

Es bastante amplia la variedad de profesiones y de tipos currículo existententes que ofrecen las universidades en la actualidad en lo referente a computación. Sin embargo a nivel de Estados Unidos las organizaciones

ACM (Association for Computing Machinery),
IEEE (Institute of Electrical and Electronic Engineering) y la
AIS (The Association for Information Systems)

desarrollaron una importante propuesta en el año 2001 que después fué actualizada en el 2005 , conocida como COMPUTING CURRICULA, que busca unificar los contenidos y nombres de las carreras de la computación en Estados Unidos. En resúmen ellos plantean 5 tipos de profesiones para esta área:

  • Profesional en ciencias de la computación
  • Profesional en ingeniería de computadores
  • Profesional en sistemas de información
  • Profesional en ingeniería de software
  • Profesional en tecnologías de la información
Las 3 últimas carreras provenientes del área de informática han sido adicionadas en los últimos años a la propuesta, computación e informática van uniéndose..

A continuación un gráfico que ilustra los tipos de profesiones:


Profesionales en informática:

En el ámbito de la informática han existido algunas profesiones tradicionales como:

  • Profesional en sistemas de información
  • Profesional en ingeniería de software
  • Profesional en tecnologías de la información
  • Profesional en inteligencia artificial
  • Profesional en informática y comunicación
  • ..... Entre otras
En España, en el año 2005 ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) desarrolló una propuesta académica buscando unificar las carreras de informática en Europa además de modernizar la metodología de enseñanza de informática y de facilitar el reconocimiento de título profesional en toda Europa. La propuesta es conocida como EL LIBRO BLANCO DE LA INFORMÁTICA.

Los 3 tipos de profesionales que se resúmen en esta propuesta para la informática son:

  • Profesional en desarrollo de software
  • Profesional en gestión y explotación de la tecnologías de la información
  • Profesional en sistemas
A continuación una gráfica que ilustra un poco más las nuevas propuestas de profesiones para la informática.


Como conclusión, tanto la informática como la computación se están uniendo en una misma, la diferencia por conceptos originales está siendo superada y probablemente en un futuro llegue tanto una como otra a ser sinónimos


Por último, como los tipos de profesionales en ambas propuestas(Curricula y libro blanco) merecen ser detallados y explicados, en los siguientes posts me encargaré de esto.

martes, 27 de marzo de 2007

RELATORIA: FORO DE SISTEMAS

FORO DE SISTEMAS

CURRICULAR AMPLIADO

RELATORIA

Orden Del dia.

  1. Verificación del Quórum.
  2. Exposición del currículo en Ingeniería de Sistemas y Computación en la historia, a cargo del ing. Gilberto Vargas.
  3. Exposición de los cambios realizados en las materias, a cargo de un representante profesoral de cada área de sistemas.
  4. Exposición del ing. Julio César Chavarro acerca de la metodología con que se abordará la discusión de Reforma en ISC.
  5. Plenaria

Se da inicio al orden del día propuesto.

1. Hay Quórum.

2. Informe del ing. Gilberto Vargas.

El ingeniero Gilberto Vargas hizo una exposición muy completa acerca de la historia de Ingeniería de Sistemas y Computación, y los cambios que ha sufrido a través del tiempo a nivel curricular, hasta el año 2006. Se habló sobre la creación del programa, la implantación del plan de estudios, el análisis estructural (semáforo), las jerarquías temáticas, las áreas del conocimiento de ingeniería de sistemas, las cuales son: Ingeniería del software, redes y comunicaciones, administrativa, programación e inteligencia artificial. También se habló del rediseño curricular, de los últimos cambios curriculares, los cuales eran:

· Estructuras de datos: Pasa a ser Programación 3.

· Programación Orientada a Objetos pasa a ser Programación 4.

· Proyecto de grado 1, queda con el nombre de Metodología de la Investigación, y se mueve hacia el octavo semestre.

· Proyecto de grado 2 pasa a ser Proyecto de Grado y se propuso un cambio de créditos de 6 a 1, queda pendiente la discusión.

· Laboratorio de software pasaba al noveno semestre.

· Dibujo 1 pasa a ser Computación Gráfica

· Comunicaciones 2, pasa de 4 horas a 6 horas.

· Administración de empresas: Administrativa 1

· Sistemas Contables: Administrativa 2.

· Contabilidad de costos: Administrativa 3

· Gerencia Institucional: Administrativa 4.

Para mayor información, se le pedirá al ingeniero Gilberto Vargas que publique la presentación en gpsis.utp.edu.co

3. Exposición por áreas.

3.1. Área de Programación. (Ing. Ángel Augusto Agudelo)

  • Se toma como base el modelo de los paradigmas de la programación.
  • En programación 1 se enfoca en el paradigma declarativo, el cual hace referencia a la Programación Funcional, que no se basa en el cómo se hace algo, sino en declarar cómo es algo. El lenguaje que se toma para trabajar es Dr. Scheme, que es un entorno gráfico, interactivo e integrado de programación para el lenguaje Scheme.
  • En programación 2 se hace un paso del paradigma declarativo a la Programación Orientada a Objetos.
  • En Estructuras de datos se ven 3 semanas de introducción a Programación Orientada a Objetos y se continúa con el contenido normal.
  • Programación Orientada a Objetos se enfoca más en una metodología de desarrollo de software que en un lenguaje de programación, la finalidad es que se comprendan los conceptos más importantes de la programación orientada a objetos y que estos se apliquen en el análisis, diseño y desarrollo de sistemas de software.

En este punto se generó una discusión sobre la continuidad en el proceso, ya que se dieron 2 semestres de programación orientada primero al hardware, y luego se dio este cambio. La coordinación aceptó el error de no dar continuidad al proceso.

3.2. Área de Electrónica.

  • El profesor Michael expuso los contenidos completos del área de electrónica, el cual esta formado por electrónica 1, 2, laboratorio de electrónica 1 y 2, arquitectura de computadores, y microprocesadores con su respectivo laboratorio, para un total de 7 asignaturas. Todo este contenido fue presentado por computador y aún no he encontrado al profesor para pedirle la información completa, pero de esta exposición se generaron los siguientes debates:
    • Se preguntó porqué electrónica no es un área específica del conocimiento en ISC, cuya respuesta fue que estas son asignaturas de soporte en la carrera, más no son materias que determinan a un ingeniero de sistemas y computación, con excepción del caso de arquitectura de computadores, que es donde se ve algo correspondiente a Hardware, y sí hace parte del conocimiento que debe tener un ingeniero de sistemas.
    • Surgió también otra discusión, más en el terreno administrativo, con respecto al equipo necesario para llevar a cabo exitosamente los contenidos de estas materias, y de todas las otras de la carrera. Se preguntó por el número de estudiantes que están en el área de electrónica en su conjunto, se preguntó también por el recurso disponible y el recurso necesario, esa discusión no terminó, “se quedó en el aire”.

3.3. Ingeniería del software.

  • Desafortunadamente el ingeniero Jorge Galvis, tuvo que ausentarse antes de dar su respectiva exposición.


3.4. Administración. (Ing. Luz Stella Valencia)

  • Básicamente hubo un cambio, que ya estaba rigiendo desde antes, y es que la asignatura Gerencia Institucional cambia su contenido por motivación a la creación de empresas.
  • En el comité curricular se hizo una propuesta de cambio de nombres en las asignaturas de Administración, esto con el fin de flexibilización de contenidos.

3.5. Laboratorio de Software (Ing. John Alexis Guerra)

Teniendo en cuenta que el medio acusa que los egresados en general rehuyen a dirigir proyectos, que hay una repetición de contenidos entre laboratorio de software e ingeniería del software 2, y que la materia no cumplía con el objetivo inicial, se planteó en la exposición que el proceso de ingeniería del software tiene:

· Levantamiento de requerimientos

· Análisis

· Diseños

· Implementación

· Pruebas

· Implantación

· Retroalimentación

Con base en estas premisas, se propuso ante el comité curricular desarrollar proyectos de implementación de un software comercial que le permitan al estudiante simular procesos a los que se enfrentaría en el medio laboral.

Para esto se propone como estrategias las siguientes:

· Unificar las materias

· Tres docentes en conjunto, dos ingenieros de sistemas y computación, y un ingeniero industrial con amplia experiencia en el medio.

· El ingeniero industrial, aportará una simulación de la empresa.

· La empresa Servisystem aportará una versión educativa de su ERP iAleph, y el soporte para la misma.

· Planeación del curso antes de iniciar las clases.

· Propuesta al comité curricular con los cambios

· Constante retroalimentación con los estudiantes.


3.6. Administración de Redes. (Ing. Wilson Campos)

  • Se propuso al comité curricular el año pasado, que se aceptará la implementación de líneas de profundización, una de ellas era la línea de comunicaciones y redes, que básicamente contiene Comunicaciones 1, 2, 3 y Nuevas Tecnologías Informáticas, más 2 electivas, para noveno y décimo semestre respectivamente, la propuesta quedó en discusión.
  • Ya no se cuenta con la asignatura Nuevas Tecnologías Informáticas, debido a que el contenido de la materia, más no el nombre de la misma, cambió por Sistemas de Información Geográfica.
  • Se propuso un aumentó de 4 horas a 6 horas semanales en la asignatura Comunicaciones 2, la propuesta fue aprobada en el curricular del año pasado, pero no se llevó a la practica.

3.7. Arquitectura Cliente/Servidor. (Ing. John Alexis Guerra)

  • Se tiene como antecedente que el PhD El PhD Héctor Duque, desea retroalimentar a la región con los conocimientos que ha adquirido en sus estudios de doctorado.
  • Los objetivos del curso son:Retroalimentar el contenido del curso Arquitectura Cliente/Servidor con conocimientos de punta en el área, con información de primera mano y desarrollar un proyecto conjunto, por módulos.
  • Los docentes que participan del curso son: PhD Héctor Duque, Eliécer Herrera y John Alexis Guerra. Se vincularon monitores y se unificó el curso, bajo apoyo logístico de la coordinación del programa.


3.8. Inteligencia Artificial. (Ing. Julio César Chavarro)

  • En la materia Sistemas Expertos se está explicando la teoría de los diferentes tipos de Inteligencia Artificial.


4. Metodología para abordar la discusión de la Reforma en ISC.

Se repitió en términos más abreviados la exposición que se dio previamente en la Asamblea de Sistemas con respecto al tema. De igual manera, aquí se adjunta:

· El proceso de Reforma será Abierto, Participativo y Académico. Abierto porque participan las siguientes entidades: Comité Curricular (Elegir otro representante estudiantil más), Profesores (tanto en colectivo como en sus respectivas áreas), Docentes de programas interrelacionados con Sistemas, Estudiantes (Representante al Comité Curricular y estudiantado a través de foros), Egresados, Universidades y otras entidades. Es Participativo en términos de determinar los mecanismos para la reforma y es Académico por la misma naturaleza del proceso.

· La estructura del currículo se divide en: Macro Currículo, que es donde se determinan las políticas generales que guían la transformación curricular; Meso Currículo, que es donde se discuten las líneas del programa; y Micro Currículo, que es donde se realiza la estructura de las asignaturas con sus respectivos contenidos.

· Todo este proceso seguirá unas etapas de consulta, elaboración, validación y difusión.


5. Plenaria.

En la plenaria se abrió una ronda de discusión sobre todo lo expuesto, para también así sacar conclusiones que se llevarán al comité curricular, y que nos permitirá ver el paso a seguir en el proceso de Reforma.

· Con respecto a la discusión que se sembró en torno a programación, se determinó que cada proceso de cambio debe tener una continuidad y se debe mantener.

· Con respecto a la necesidad de recursos como requerimiento para las asignaturas de la carrera, se propone ligar los debates académicos con los administrativos, ya que no es posible pensar en reformar una carrera sin tener en cuenta la asignación de recursos para las asignaturas.

· Se propone evaluar los últimos casos de comités curriculares anteriores.

· Revisar los casos de Comunicaciones 2 con respecto al incremento de horas que no se dio, y de NTI con respecto al cambio de contenidos.

· El miércoles 21 de marzo a las 2:00 p.m., el grupo de investigación Currícula explicará los documentos base para tener en cuenta en la transformación curricular.

· Se propone el primer foro de transformación curricular para el día 10 de abril a las 8:00 a.m. El lugar está por confirmar.

Se da fin al primer foro de sistemas sobre reforma curricular.

Daniel López Delgado
Rep. Est. Ante el Comité Curricular
Ingeniería de Sistemas y Computación.

lunes, 26 de marzo de 2007

Área de informática y computación y área de ingeniería de sistemas (1/2)

Actualmente el comité curricular del programa de ingeniería de sistemas y computacíon está preparando una transformación curricular importante, pues en ella se va decidir cuál es el perfil profesional del futuro egresado. Esta labor se ha venido trabajando desde hace año y medio atrás con los profesores del programa, donde ellos han estudiado durante este tiempo documentos que permitan dar luces y obtener un resultado satisfactorio en esta tarea. Es de interés general de los estudiante poder hacer parte de este proceso informándonos en primera medida para luego tener fundamentos que argumenten nuestras aportes en el proceso.


Quiero contarles un poco sobre los 2 grandes áreas que existen a nivel internacional y manejan dos tipos diferentes de profesionales, el área de Ingeniería de sistemas, y el área de informática y computación. A nivel general cada área tiene su propia razón, los profesionales de la primera orientados hacia la resolución de problemas de administración empresarial, y con formación de teoría de sistemas, mientras que los profesionales de la segunda se desempeña en el área del tratamiento automático de la información (Informática) y la resolución de problemas de cálculo y estudio de algoritmos (computación)

Aclaro: Para muchas empresas y organizaciones existe esta clara diferencia entre informática y computación que data desde sus orígenes, sin embargo la comunidad se ha encargado de manejarlas como sinónimos por lo que se espera a futuro una sea equivalente de la otra


Ingeniería de sistemas

El profesional de ingeniería de sistemas es especialista, y se diferencia de cualquier otro ingeniero, porque está cualificado para manejar una visión holística de un sistema, o proyecto en el ámbito empresarial.Visión holística hacer referencia a poder tener una visión global del sistema, y saber sobre su funcionamiento como un todo. Como otros ingenieros se encargan de la parte más técnica y detallada del proyecto el ingeniero de sistemas se encarga del acercamiento interdisciplinario del equipo y es el responsable de velar la construcción de un proyecto exitoso.

Otras funciones de los ingenieros de sistemas son:

  • Economizar recursos
  • Producir productos de calidad
  • Administrar políticas en la tecnología
Sus actividades pueden ejercerse en las algunas áreas como:

  • Políticas en la tecnología
  • Ingeniería ,administración, innovación y emprendimiento
  • Investigación de operaciones, alta gerencia
  • Manufactura, ingeniería industrial
El organismo internacional de ingeniería de sistemas es la INCOSE


Hasta ahora he descrito a nivel general una posible definición de un ingeniero de sistemas, algunas de sus funciones y áreas de trabajo, dejaré la descripción del área de informática y computación para el siguiente post.

jueves, 8 de marzo de 2007

RELATORIA: ASAMBLEA DE SISTEMAS

ASAMBLEA DE SISTEMAS

Febrero 22 de 2007

RELATORIA

Orden Del Día.

1. Informes:

- Salas de Sistemas a cargo del Ing. Omar Ivan Trejos

- Cambios Actuales en el Programa a cargo del Representante Estudiantil Daniel López

- Transformación Curricular a cargo del Ing. Julio Cesar Chavarro

- Asociación de Padres de Familia a cargo de Don Julio Cesar Montero

- Coordinación del Programa a cargo de la Representante Estudiantil Luisa Fernanda Arenas / Ing. Ricardo Moreno (Réplica)

2. Intervenciones, Propuestas y varios

Se da inicio al orden del día propuesto.

1. Informes.

1.1. Salas de Sistemas (Señor Decano):

- La sala R209 fue dispuesta para el uso de la Administración de la Red.

- Se llegó a un acuerdo con el CRI de facilitar 30 computadores en la sala R201 para uso académico.

- Se está en espera del resultado de una convocatoria para una sala con 30 equipos

de cómputo.

Se va a tener acceso a una Sala de Multimedia, por medio de crédito PARCE, el cual se encuentra en trámite, además se pretende con este mismo, realizar adecuaciones en el bloque L para uso de sistemas.

- Hacer llegar las conclusiones de la Asamblea al Decano.

1.2. Cambios Actuales. (Daniel Lopez)

· El Representante Estudiantil realiza una denuncia pública contra la Vicerrectoría Académica por impedir su ingreso a una reunión programada por el Director de la Asociación de Madres y Padres de Familia con el Decano de la Facultad de Ingenierías, el Coordinador de Sistemas y el mismo Vicerrector Académico.

· También denuncia que el Comité Curricular no ha respetado algunas decisiones que se habían tomado el semestre anterior y que no existen Actas que soporten dichas determinaciones.

· La materia Base de datos, por orientación del Señor Coordinador se orientará éste semestre de forma teórica y no teórico-práctica, debido a la ausencia de Salas de Sistemas para ejercer prácticas.

· Estamos en el proceso de una transformación curricular completa, lo que indica que tenemos la obligación de participar activamente, garantizando espacios para los estudiantes, de tal forma que éste sea un proceso democrático y vinculante.

· El Coordinador de Sistemas abolió las Reuniones semanales de Profesores, por lo cual ha cerrado un espacio democrático como es la Sala de Profesores. Hasta el momento sólo ha citado a una reunión y lo hizo para informarle a los profesores los cambios que él implementaría, sin que mediara la consulta o el consenso con ellos mismos. Por ello, exige que se reprogramen las reuniones de nuestros profesores.

· Los contenidos de algunas asignaturas se han cambiado de manera inconsulta. Hay materias en las cuales aun no se han definido sus nuevos contenidos y aun así, se están dictando.

· El proyecto “enseñando el oficio de ser estudiante universitario”, liderado por el Ingeniero Ricardo Moreno, fue estudiado en el comité curricular, y allí se determinó, después de saber que no fue aceptado como Práctica Universitaria, que debía ser conducente a grado en la modalidad de Proyecto de Investigación, en donde se deben presentar informes que guarden coherencia con la metodología de dicha modalidad.

1.3. Transformación Curricular. (Ing. Julio Cesar Chavarro)

· El ingeniero Chavarro informa que ha sido nombrado como Director Académico del proceso de transformación.

· Se espera que la transformación esté lista para finales de Abril o principios de Mayo, aunque reconoce que esa es una meta demasiado ambiciosa.

· La metodología de éste proceso se llevará en forma de “Cascada” y por lo tanto, podríamos devolvernos en alguna etapa del proceso para revisarla, hacer las modificaciones a que haya lugar y mejorarla.

· El Plan de Estudios actual se conserva para los estudiantes antiguos. El nuevo Pénsum aplicaría para los estudiantes de Primer Semestre.

· El proceso de Reforma será Abierto, Participativo y Académico. Abierto porque participan las siguientes entidades: Comité Curricular (Elegir otro representante estudiantil más), Profesores (tanto en colectivo como en sus respectivas áreas), Docentes de programas interrelacionados con Sistemas, Estudiantes (Representante al Comité Curricular y estudiantado a través de foros), Egresados, Universidades y otras entidades. Es Participativo en términos de determinar los mecanismos para la reforma y es Académico por la misma naturaleza del proceso.

· La estructura del currículo se divide en: Macro Currículo: allí se determinan las políticas generales que guían la transformación curricular, criterios para armar Ciclos Profesionales y de Especialización; Meso Currículo: define las líneas del Programa y Micro Currículo: es donde se realiza la estructura de las asignaturas con sus respectivos contenidos.

· Todo este proceso seguirá unas etapas de consulta, elaboración, validación y difusión.

Se abre una ronda de preguntas y respuestas entre el profesor Chavarro y los estudiantes:

"¿Afectará a los estudiantes actuales la transformación del pénsum?"

-Seguramente sí, aunque se espera que el nuevo pénsum entre en plena vigencia para el año 2012

Se hacen preguntas puntuales sobre el cambio de contenido de algunas materias, balance sobre las experiencias en las programaciones y electrónica. El profesor Chavarro contesta que no puede responderlas y que estas deben ser dirigidas al Comité Curricular de Sistemas.

Se hacen muchas preguntas sobre los cambios que se avecinan para el Perfil Profesional del Ingeniero de Sistemas de la UTP.

El profesor Chavarro contesta que todo esta por hacerse, el perfil profesional está por definirse. Por ello invita a que todos los estudiantes participemos en la transformación del pénsum.

1.4. Asociación de Padres de Familia. (Don Julio Cesar Montero)

La Asociación de Madres y Padres de Familia ha gestionado varias cosas por el programa.

Han tenido esta mañana una reunión con el Vicerrector Académico, en la cual se enteró que habrían 30 computadores para Ingeniería de Sistemas y de acuerdo a ello, velarán por el cumplimiento de éste compromiso. Él lamenta que las Directivas de la Universidad no hayan permitido el ingreso del Representante Estudiantil Daniel López.

Por otra parte, la Asociación está trabajando por conseguir una Ruta alimentadora de Megabus para la Universidad, con un descuento en el transporte del 50% para los estudiantes.

La asociación de padres de familia apoyan la creación de cooperativas de los estudiantes en la universidad: Cooperativa de fotocopiadoras.

Invitan a los padres de familia para que se unan a la Asociación y los invita para que asistan a la reunión que se llevará a cabo el día lunes 26 de febrero a las 6pm en Bienestar Universitario

1.5. Coordinación del Programa (Luisa Fernanda Arenas)

· Los salones del bloque L asignados a sistemas no son óptimos. La coordinación no hizo la gestión pertinente.

· La Coordinación del Programa ha propuesto que las evaluaciones de algunas asignaturas sean diseñadas y calificadas en el 50% por el profesor y el otro 50% por un tercero. Luego sustenta que esto viola el derecho a Libertad de Cátedra y a la Autonomía Universitaria.

· Después de la Semana de Ajustes y con el objetivo de no cerrar algunos grupos que tenían menos de 15 estudiantes matriculados, el Coordinador cambió de grupo a varios estudiantes, de forma autoritaria e inconsulta, lo cual considera incorrecto.

· La Representante denuncia el mal trato recibido por parte del Coordinador del Programa, pues denuncia que él la gritó y la echó de una reunión con la Directora de Prácticas Empresariales, por lo cual muestra gran preocupación, ya que si el Ingeniero Ricardo Moreno no respeta la Representación de los Estudiantes, no se puede esperar un trato diferente para los demás estudiantes. Debido a lo anterior, éste caso fue llevado a Control Interno y existe un proceso de investigación en curso.

· Debido a todas las muestras de autoritarismo que ha presentado el Ingeniero Ricardo Moreno, exige su renuncia inmediata.

1.5.1. Réplica del Coordinador del Programa (Ing. Ricardo Moreno)

· No se respetó el acuerdo del bloque L para Sistemas, lo cual no es su culpa.

· Con respecto a la evaluación externa, no fue autoritarismo, fue solo una intención, se esperaban los comentarios respectivos de los profesores. Argumentó que a los estudiantes nos evalúa la vida, y que debemos estar dispuestos a ser evaluados por entes externos a las asignaturas.

· Argumenta que solo ha podido hacer una reunión profesoral porque durante dos semanas estuvo muy ocupado, ya que no tuvo secretaria; no justifica hacer reuniones porque sí, y que además, no hay tema específico para reunirse.

· Si no se hacen cambios de grupo, cierran los grupos de menos de 15 estudiantes. Por eso se trasladan los grupos.

· Acerca del proyecto de “enseñando el oficio de ser estudiante universitario” alega que Luisa Fernanda Arenas atacó el proceso.

2. Propuestas

· Solicitar al Secretario General que programe las elecciones del segundo Representante de los Estudiantes ante el Curricular de Sistemas.

· Realizar un Foro de sistemas, con el comité curricular y todos los profesores, para resolver todas las inquietudes del estudiantado respecto a cambios de contenidos de asignaturas y reforma curricular.

· El representante estudiantil de Sistemas enviará correos electrónicos a la lista [estsis] para informar sobre los acontecimientos del comité curricular. El representante curricular y el comité curricular se comprometen a enviar las actas por correo a todos los estudiantes del programa.

· El Comité Curricular deberá realizar un balance sobre los experimentos que han llevado a cabo al modificar los contenidos de algunas materias.

· Definir formalmente las tutorías en primer semestre en lo que respecta a matemáticas, debido al problema de que unos grupos tienen tutorías y otros no.

· Crear comisiones que realicen veedurías a la gestión de la Coordinación del Programa para que se garantice que se cumple con las exigencias del estudiantado.

· Exigir que se cambie la figura del Coordinador, por la de Director del Programa, reconocido institucionalmente dentro de la Planta de Personal y como ente orgánico de la Universidad.

miércoles, 21 de febrero de 2007

Invitación a asamblea

ASAMBLEA DE SISTEMAS

Compañeros, reciban un saludo

Les envio este mail para ubicarlos en el terreno de los ultimos debates y acontecimientos que se han estado dando en el marco del presente y futuro de nuestro programa Ingenieria de Sistemas y Computacion, y con el fin de crear un ambiente de discusion entre todo el estudiantado, esto para demostrar que los estudiantes somos la parte mas grande de la poblacion de la universidad, y por tanto, podemos y debemos ejercer nuestro derecho a opinar, cuestionar y construir conocimiento que permita que nuestra carrera sea cada vez mejor, tanto en terminos académicos, como administrativos y financieros.

En el presente semestre hemos notado con preocupación una serie de irregularidades en torno a la carrera. Nos han quitado la Sun de frente y no nos hemos pronunciado, grave situación, primero nos quitan la R-211, y luego la R-209, es decir, curiosamente, ingenieria de sistemas no tiene salas de sistemas suficientes. Otra situación se presenta después de la renuncia del ingeniero Gilberto Vargas Cano, y con el posterior ingreso al cargo por parte del ingeniero Ricardo Moreno Laverde, quien, aparte de no tener el apoyo de los estudiantes de sistemas, hace uso de su autoritarismo para cerrar los espacios democráticos como las reuniones semanales de los profesores, echando a la representante estudiantil de las reuniones academicas, modificar el comite curricular (para evitar que sus opositores participen), pasar por encima de las decisiones anteriores del mismo comite, unificar grupos para que nos den clases 2 o 3 profesores en lugar de uno y, para completar, no se ha pronunciado con la perdida de la SUN.

Por esto compañeros, los invitamos a todos los estudiantes de sistemas, al igual que a los profesores, para que asistan a la Asamblea de Sistemas, a realizar el día jueves 22 de febrero a las 9:00 am en la cafeteria del bloque L (de la cual nos arrancaron la cartelera de invitacion, pero no importa, hacemos otra). Alli discutiremos todas estas situaciones y buscaremos soluciones legitimas por parte de la gente de sistemas. Además, invitamos al ingeniero Ricardo Moreno para que, desde su punto de vista y propia boca, nos informe que piensa hacer con sistemas durante su período en la COORDINACION del programa.

Exigimos:

1. Que nos den más salas de sistemas
2. La participacion de todos los estudiantes y profesores en el cambio curricular, de tal forma que sea un proceso democrático.
3. La RENUNCIA al cargo de Coordinacion del programa al ingeniero Ricardo Moreno Laverde.
4. Que las directivas de la universidad asignen a ingenieria de sistemas la figura del Director del Programa, de tal manera que esté dentro de la planta de personal y sea un ente orgánico en la Universidad, estamos cansados de las informalidades en las direcciones.

VAMOS TODOS A LA ASAMBLEA DE SISTEMAS!!!

Muchas gracias

Daniel López
Representante Estudiantil ante el Comite Curricular
Ingenieria de Sistemas y Computacion

Informe 11 octubre 2006, comité curricular

Saludos compañeros.

Éste es el informe de la sesión del 11 de octubre del Comité Curricular de
Sistemas:

En específico, los puntos que se tocaron en dicha reunión, con sus respectivas
conclusiones fueron las siguientes:

1. Cambiar los títulos de las materias Estructura de Datos y Programación
Orientada a Objetos por: Programación III y Programación IV, respectivamente.
Se aceptó la propuesta porque así se podrán flexibilizar los contenidos de
dichas materias.

2. Se propuso cambiar Proyecto de Grado I por Metodología de la Investigación y
moverla a octavo semestre. La propuesta fue aceptada, pero yo me opuse debido
a que ese planteamiento surgió durante la misma reunión, por lo cual no me
dieron tiempo para estudiar los cambios propuestos y consultarlos con el
estudiantado.

3. Consecuentemente se propone cambiar Proyecto de Grado II por Proyecto de
Grado, con una reducción de 6 créditos a 1. Insisto, no se ha dado un tiempo
prudente para estudiar dicha propuesta y por tanto no debe ser aprobada aun;
sin embargo, en el afán de la Administración y los Profesores de cambiar el
pensum, ellos aprobaron la propuesta.


Con éstas dos propuestas, en Metodología nos enseñarán a realizar el
anteproyecto de Grado, pero éste lo desarrollaremos de manera extracurricular,
y durante la materia Proyecto de Grado se realizará el Proyecto.


4. Se propuso un cambio en Laboratorio de Software, en términos del semestre en
el cual se va a cursar: pasará de estar en 8vo semestre a 9no semestre. Éste
cambio fue aprobado por unanimidad.

5. Se propuso cambiar la materia Dibujo por Computación Gráfica. También fue
aprobado por unanimidad.

6. Propuesta: La materia Comunicaciones II aumenta a 6 horas su intensidad y se
propone una línea de profundización en Telecomunicaciones, para aplicar el uso
de materias electivas. La propuesta de subir comunicaciones II a 6 horas
también fue aprobada, entonces solicité que si subían las horas de intensidad,
incrementaran el número de créditos, lo cual fue denegado. ¿Si podían
disminuir los créditos en Proyecto de Grado, por qué no los pueden aumentar en
Comunicaciones? y nuevamente volvemos al tema del tiempo prudente de estudio y
conocimiento de las propuestas.

7. Propuesta de cambiar la materia Introducción a la Informática por
Introducción a la Ingeniería. Esta propuesta aun está en estudio.

8. Se ha propuesto un estudio de las Materias Básicas para identificar las
necesidades del Ingeniero de Sistemas y su correlación con dichas materias,
para lo cual se propone hacer énfasis en el uso de las Matemáticas Discretas,
con lo cual estoy de acuerdo. Con lo que me opongo es con la propuesta de
descartar las prioridades en las otras asignaturas matemáticas.


Me parece que una determinación como la anterior es algo fatal para la calidad
del Ingeniero de Sistemas, ya que un ingeniero debe fundamentarse sobre las
matemáticas, y si nos reducen el nivel matemático y físico, entonces que tipo
de ingenieros quieren que seamos???


Quitar las matemáticas de nuestra carrera es cambiar el tipo de oferta
académica; es decir, si van a ofrecer Licenciatura en Sistemas, no sería
necesario profundizar en esas áreas; pero, si lo que quieren ofrecer es una
Ingeniería, debe aparecer dentro de nuestro currículo las matemáticas sin
menosprecio.

Finalizando, quiero sentar una critica hacia el Comité Curricular de Sistemas
ante todos ustedes, ya que no me parece justo ni prudente que se tomen
decisiones, sobre todo si se trata de cambiar el pensum, sin antes brindar un
tiempo prudente para realizar un estudio al respecto y someterlo a consulta
entre los estudiantes de Sistemas, pues ese era el acuerdo que teníamos desde
inicio de semestre entre la Representación Estudiantil y el Ingeniero Gilberto.
Ahora él le respondió a Luisa que esa es mi responsabilidad, ¡y claro que lo
es!, pero lo que a él y a los demás profesores no se les puede olvidar es que
antes de aprobar reformas, éstas deben aprobarlas los estudiantes. De nada
nos sirve que nos consulten después de que hayan realizado los cambios.
Planear, prever, controlar y dirigir es lo que nos enseñan en Admón. De
Empresas, ¿por qué entonces no lo aplican? Primero pienso, luego actúo; no al
contrario.



Pareciera que la prioridad de ellos es conseguir la Acreditación del Programa a
como de lugar, sin importar si nos modifican nuestro perfil profesional y no
nos tienen en cuenta durante el proceso.



Por otra parte, me autocritico por no hacerles llegar los informes con
anterioridad, por lo cual me disculpo. Compañeros, por último quiero decirles
que me comprometo a presentar periódicamente informes sobre lo que pase en
nuestra carrera, para que sean ustedes quienes juzguen realmente las
situaciones académicas actuales y los retos a los que nos enfrentamos para
lograr ser los Ingenieros de Sistemas de calidad que queremos...

Construyamos conjuntamente nuestra carrera, para así lograr ser Ingenieros de
calidad. No seamos ajenos a las situaciones que atraviesa nuestro Programa y
juzguemos con sentido crítico las decisiones de transformación de nuestro
currículo.

Fraternalmente,

Daniel Lopez Delgado
Rep. Estudiantil ante el Comite Curricular.
 
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